計畫績效

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優化師資結構

        雖然本校師資結構現況已符合教育部之各項標準(本校師資質量現況說明如附件4所示),本校

仍希望藉由推動多元化升等制度,提供教師多元化升等管道,在各類型升等審查基準之嚴謹度與公

平性並無二致的原則下,增加通過升等之教師人數,進而更加優化本校之師資結構。

深化教師專業

       大學教師專業內涵至少應包教學專業知能、研究專業知能、服務專業及批判社會知能等,

師專業成長乃影響教學效能及學術專業良窳之關鍵因素,本校希望藉由推動多元化升等制度,促使

教師適性發展,達到提昇專業水準及促進專業發展之目的,從而提昇整體教育品質。

促進產學合作

       產學合作或技術研發能促使學術研究對國內產業發展產生相得益彰的助益,並將研發成果回

於教學內容中,以提升教學品質與成效。本校希望藉由推動多元化升等制度,鼓勵教師積極投入產

學合作或技術研發,以促進知識之累積,以達本校開拓實踐績效之願景,同時裨益國家教與經濟

發展。

強化教學卓越

       教育是培養未來人才之搖籃,影響教育品質之關鍵則是教師,為孕育能不斷創造、傳遞與應用

知識的優秀人才,本校希望藉由推動多元化升等制度,鼓勵教師不斷自我挑戰,突破教學的框架

行教學創新,增進教學實務貢獻,以達強化教學卓越之目的。

提升學習成效

       本校希望推動多元化升等制度能鼓勵教師積極投入教學工作與產學合作,將創新教材教法、研

發技術專利等成果,與教學內容密切結合,以提升學生學習成效、增加未來就業競爭力。